蘋(píng)果欲提振營(yíng)收 App Store加入競(jìng)價(jià)廣告

發(fā)布時(shí)間：2015-05-05 文章來(lái)源：瀏覽次數(shù)：3401

筆者初入交互設(shè)計(jì)行業(yè)，在工作的各種鍛煉中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的 sense 是低級(jí)設(shè)計(jì)師最需要進(jìn)步的方面。從前只是在書(shū)本或文章里接受理論教育，而在實(shí)操時(shí)才正在體會(huì)到交互設(shè)計(jì)師的職責(zé)與處境。在這里想跟各位分享下自己的想法主意，拋磚引玉求大神指點(diǎn)。
　　設(shè)計(jì)思維是核心競(jìng)爭(zhēng)力
　　與視覺(jué)設(shè)計(jì)師、前端開(kāi)發(fā)等職業(yè)比擬，設(shè)計(jì)思維可以說(shuō)是交互設(shè)計(jì)師的核心競(jìng)爭(zhēng)力。真正優(yōu)秀的交互設(shè)計(jì)師應(yīng)該能通過(guò)自己的思索，用最恰當(dāng)、最有效的方式去知足一個(gè)需求，而不只是原型的畫(huà)圖者。
　　大多數(shù)情況下，是否天然、簡(jiǎn)潔、好用，可以作為交互方案評(píng)判尺度。但在設(shè)計(jì)實(shí)踐當(dāng)中，這樣的評(píng)判尺度往往顯得比較籠統(tǒng)，以至在擬定方案時(shí)難以拿捏當(dāng)中的輕重。此時(shí)，交互設(shè)計(jì)師要靠自身的設(shè)計(jì)思維來(lái)做判定，從而影響方案的質(zhì)量。
　　設(shè)計(jì)思維的形成主要來(lái)自兩個(gè)途徑：一是自己實(shí)踐時(shí)的思索與反思，二是吸收別人的設(shè)計(jì)思維。即對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的經(jīng)驗(yàn)加以分析歸納，建立起一套知識(shí)體系。大神與菜鳥(niǎo)之間的差距就在于是否有自己的知識(shí)體系。對(duì)于筆者這類新手，想提高就需要多做設(shè)計(jì)、多看別人的設(shè)計(jì)并當(dāng)真分析。
　　出稿方法論
　　經(jīng)由一路摸爬滾打，小弟徐徐理出一套出稿的方法論。主要從交互設(shè)計(jì)師的角度出發(fā)，視覺(jué)設(shè)計(jì)師也有相似之處，歡迎拍磚。
　　1. 當(dāng)面溝通需求，確保產(chǎn)品側(cè)與自己的理解一致。
　　從而避免中后期的返工與重復(fù)勞動(dòng)。
　　2. 對(duì)需求要有自己的判定，匡助產(chǎn)品經(jīng)理理清思路。應(yīng)該對(duì)需求有自己專業(yè)的理解，確定角色、場(chǎng)景、任務(wù)，梳理信息架構(gòu)及任務(wù)流程。
　　3. 區(qū)分任務(wù)層次，凸起主要操縱。
　　讓用戶用最短時(shí)間明白“我該做什么”。
　　4. 遵守交互規(guī)范，帶著腳鏈舞蹈。
　　認(rèn)識(shí)交互控件的用法與局限，在此基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧惻c整合，靈活應(yīng)對(duì)不同的需求。
　　5. 先做六十分，再做九十分。
　　為需求尋找性價(jià)比最高的交互方式，然后再增加不同凡響的地方，讓自己的設(shè)計(jì)更有亮點(diǎn)。
　　6. 提供多個(gè)解決方案。
　　為產(chǎn)品側(cè)提供多個(gè)建議或多個(gè)解決方案。向他們說(shuō)明每個(gè)方案的優(yōu)劣，與他們一起選擇出最優(yōu)的一個(gè)。
　　7. “用手思索”，草圖交付。
　　不必急著出圖，前期可以先手繪草圖讓產(chǎn)品側(cè)了解大致效果。一旦有題目就能及早發(fā)現(xiàn)，避免無(wú)用功。
　　8. 設(shè)計(jì)要有理?yè)?jù)，經(jīng)得起推敲。
　　設(shè)計(jì)稿總會(huì)受到各方面的挑戰(zhàn)，出稿前需要仔細(xì)斟酌，每個(gè)細(xì)節(jié)都要有道理，才能得到產(chǎn)品側(cè)及自己的上級(jí)認(rèn)可。
　　9. “斗爭(zhēng)的藝術(shù)”，好好 pk.
　　設(shè)計(jì)側(cè)與產(chǎn)品側(cè)對(duì)方案有意見(jiàn)不合時(shí)，應(yīng)該向產(chǎn)品說(shuō)明自己的考慮因素，也傾聽(tīng)他們的想法主意。彼此了解之后權(quán)衡利弊，爭(zhēng)取達(dá)成一致意見(jiàn)。
　　10.情景還原，角色代入。
　　終極交付前要以用戶的身份體驗(yàn)下自己的設(shè)計(jì)是否公道，假如自己都用著不爽就必需返工。
　　新人如何進(jìn)步?
　　很多對(duì)交互設(shè)計(jì)感愛(ài)好的同學(xué)會(huì)問(wèn)，如何作入行的預(yù)備和進(jìn)步自己。
　　個(gè)人以為，入行前先要搜集專業(yè)經(jīng)典書(shū)目來(lái)閱讀，如 About face、交互設(shè)計(jì)之路等，對(duì)專業(yè)有初步的了解，判定自己是否感愛(ài)好、是否適合投身本行;
　　然后就要實(shí)戰(zhàn)鍛煉，找公司實(shí)習(xí)、跟老師或師兄師姐做項(xiàng)目、打比賽，自己做些訓(xùn)練作品，總之要有輸出;
　　工作后最好能跟一位導(dǎo)師學(xué)習(xí)，或是加入業(yè)界的組織，為自己營(yíng)造專業(yè)的氛圍;
　　之后的進(jìn)步需要自己積累與按期的總結(jié)，把實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)沉淀下來(lái)成為自己的知識(shí)體系，才是真正的提高。包括小弟在內(nèi)的新人們還有漫漫長(zhǎng)路，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，以修成正果。

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