互聯(lián)網(wǎng)畢竟帶來中央化仍是去中央化

　　當前是一個信息化的時代，人人都要接受各種各樣的教育，因此信息化的教育逐漸備受關注，通過互聯(lián)網(wǎng)傳達教育信息簡化了受教育的途徑，有效地進步了知識的傳遞效率，而教育類網(wǎng)站的需求已然成為一種趨勢，廣泛的受眾目標亦毋庸置疑。但是，這一類的網(wǎng)站建設要怎么做才能實現(xiàn)企業(yè)與用戶共贏呢？

　　說到教育類的網(wǎng)站，它略顯特殊，主要是圍繞用戶獲得教育信息和內(nèi)容知識而建立，但是對于企業(yè)本身來說，除了網(wǎng)站要知足客戶的需求以外，也要能夠知足企業(yè)的建站經(jīng)營目的，它才稱得上有建設的價值。奇億網(wǎng)絡小編以為，教育類的網(wǎng)站建設應該從兩方面考慮，也等于建站設計和盈利模式這兩點。

　　網(wǎng)站建設工作預備

　　首先，企業(yè)在建網(wǎng)站之前，就要對教育信息傳遞模式進行綜合分析，制定網(wǎng)站設計規(guī)劃，為用戶建設出具有教育環(huán)境氛圍的網(wǎng)站。例如：網(wǎng)站的風格設計，通常教育類很輕易讓用戶聯(lián)想到藍色，綠色等色調(diào)，最好選擇讓用戶習慣認知的格調(diào)，會增加用戶對網(wǎng)站的親切感，更輕易被接受。

　　其次是網(wǎng)站的整體布局和內(nèi)容鋪排，通常是因為傳統(tǒng)的教育模式存在一定的局限性，用戶才會選擇網(wǎng)站教育，那么針對用戶為何選擇網(wǎng)站教育來完成網(wǎng)站建設。例如，所有的教育網(wǎng)站重點是以凸起學習為主，那么網(wǎng)站提供的知識種別要廣泛，資源要豐碩，可供選擇的學習模式多樣化等，知足用戶的基本需求。

　　再而是根據(jù)內(nèi)容模塊，正視學習互動環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的教育模式離不開課堂的交流，固然教育網(wǎng)站是通過互聯(lián)網(wǎng)的形式讓用戶感慨感染課堂，但始終不能脫離本質(zhì)，除了互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息以外，一定要有師生互動模式，通過在線交流增加用戶的課堂感，提供在線服務必不可少。當然，教育網(wǎng)站除了資源信息，在線疑難解答以外，在線課堂是核心。

　　最后，對于教育網(wǎng)站的內(nèi)容數(shù)據(jù)，要及時更新，讓用戶從網(wǎng)站上及時吸取新的內(nèi)容，避免傳統(tǒng)教育的枯燥乏味。

　　網(wǎng)站盈利模式思索

　　教育類的網(wǎng)站建設好像要談盈利會比較難題，傳統(tǒng)的教育模式能夠知足大部門用戶的學習需求，有些人以為，網(wǎng)站的學習純粹是作為增補而已，盈利又談何輕易？實在不然，教育類的網(wǎng)站也是一類營銷型網(wǎng)站，需求者不計其數(shù)。例如，當部門上班族需要考職稱學習，抽不出時間去教育基地接受培訓時；當學生家教找不到合適的時候，等等，這些人都會選擇教育網(wǎng)站來知足需要，所以，企業(yè)從建網(wǎng)站開始就要考慮好整個網(wǎng)站的盈利模式，從網(wǎng)站設計中布局好。

　　首先，可以通過提供資源獲利。公然小部門資源可供用戶免費學習，對于較稀有和價值高的資源采取收費學習；開發(fā)學習系統(tǒng)，利便用戶對學習數(shù)據(jù)儲存，通過收費模式給用戶開放權限等。

　　其次，作為中介的角色，和傳統(tǒng)教育模式的學習機構(gòu)建立合作關系，用戶通過線上報名模式到線下介入學習，從中收取一定的用度。

　　最后，直接的在線課程，通過網(wǎng)站開設課程，用戶介入課程輔導學習，按階段，按形式，按課時等進行收費。

　　網(wǎng)站教育不受時間和空間的限制，也是教育類網(wǎng)站相較于傳統(tǒng)教育的一大上風，相信每一個企業(yè)做這類的網(wǎng)站建設都但愿是一勞永逸，既能帶給用戶帶來良好的體驗，又能為企業(yè)帶來效益，因此它的網(wǎng)站建設不止是網(wǎng)站的實現(xiàn)，也是建站目的的實現(xiàn)。